由陕西省商洛市山阳县城区第四小学刘顺勇掌管的国家级构思法教育研讨规划课题《构思法教育下的小学数学均衡开展战略研讨》在小学生数学均衡化学习研讨方面，获得必定的结题效果。

  在长时间的教育实践中，刘顺勇教师以为小学数学讲堂教育成功的关键是让学生得到均衡开展。该课题自申报立项以来，掌管人刘顺勇教师选用“构思法”，仔细在小学数学讲堂教育中施行均衡化开展战略。他从培育学生杰出的数学习气开端，包含预习习气、听课习气、温习习气、作业习气、讲堂惯例等。按部就班，相等对待每一个学生，让每一个学生都有开展自我的时机。讲堂上，学生活跃举手发言，研究和探求精力得到逐渐培育。

  通过谨慎的课题施行，学生学习数学的爱好大幅度的进步，学习成绩前进很快。一起，教师的教育科研水平也得到相应的进步。